9月28日【3年生算数】「２５÷４＝５あまり５」って・・・

 「あまりのあるわり算」の学習を進めています。今日は、「２５÷４＝５あまり５」という計算が合っているかどうかについて、図や言葉を用いて説明する方法を考えました。子供たちはノートに図を描いて理由をまとめたり、友達と互いの考えを見せ合ったりしながら、対話を進めました。全体でシェアする場面では、積極的に手を挙げて発表し、クラス全体で納得のいく考え方を深めようとしていました。この単元では、あまりの意味を正しく理解し、「あまりはわる数より小さくなる」ことや「たしかめ算」の仕組みを捉えることが大切なポイントです。友達や先生との対話を通して、自分の考えを分かりやすく伝える力を育んでまいります。