今日の新出漢字は、「波」「庫」「勝」「者」「悪」の全5文字です。子どもたちは机に置いた漢字ドリルに向き合い、一文字ずつ集中して丁寧に書き込んでいました。また、全員で腕を高く上げ、元気よく空書きをして正しい筆順を確かめる姿も見られました。3年生になり少し複雑な漢字も増えてきましたが、意味や読み方に気をつけながら一生懸命に覚えています。小学校3年生で学習する漢字は、文部科学省の学習指導要領で定められている以下の200字です。 悪 安 暗 医 委 意 育 員 院 飲 運 泳 駅 央 横 屋 温 化 荷 界 開 階 寒 感 漢 館 岸 起 期 客 究 急 級 宮 球 去 橋 業 曲 局 銀 区 苦 具 君 係 軽 血 決 研 県 庫 湖 向 幸 港 号 根 祭 皿 仕 死 使 始 指 歯 詩 次 事 持 式 実 写 者 主 守 取 酒 受 州 拾 終 習 集 住 重 宿 所 暑 助 昭 消 商 章 勝 乗 植 申 身 神 真 深 進 世 整 昔 全 相 送 想 息 速 族 他 打 対 待 代 第 題 炭 短 談 着 注 柱 丁 帳 調 追 定 庭 笛 鉄 転 都 度 投 豆 島 湯 登 等 動 童 農 波 配 倍 箱 畑 発 反 坂 板 皮 悲 美 鼻 筆 氷 表 秒 病 品 負 部 服 福 物 平 返 勉 放 味 命 面 問 役 薬 由 油 有 遊 予 羊 洋 葉 陽 様 落 流 旅 両 緑 礼 列 練 路 和

 「実や種子のでき方」について学習しています。 教室では、植物のおばなとめばなのつくりについて学び、メダカの受精と関連付けながら命のつながりについて考えました。 花粉がめしべの柱頭につく「受粉」の仕組みを、黒板や教科書を使ってしっかりと確認しています。 その後、子どもたちは外へ移動し、大きく育ったヘチマの棚を観察しました。 実際の植物を見上げながら、おばなとめばなを熱心に探し、授業で学んだことを自分の目で確かめていました。 教室での学びと実際の観察を重ねることで、生命の連続性についての理解を深めています。

 四つ切りの大きな画用紙にクレヨンで絵を描いています。自分が描きたいものを、思いのままにダイナミックに表現する姿が見られました。低学年の時期に大きな紙へ、腕全体を使ってクレヨンで描くことは、心を開放し、のびのびとした自己表現の基盤を育むためにとても大切な活動です。広い空間に思い切り線を引いたり色を塗ったりすることで、子どもたちの自由な発想や表現への意欲がさらに引き出されます。画用紙いっぱいに、自分だけの豊かな世界を夢中で広げています。

 今日のメニューは、 ・ソフトめん ・ツナとアサリのトマトソース ・ジャガマメサラダ ・季節のフルーツ ・牛乳

 「わたしのお気に入りの場所」をテーマに絵画の制作に取り組んでいます。 子どもたちは、あらかじめ撮影した校内の風景をタブレットに表示し、それを見ながら画用紙に描いています。 画面に補助線を引いたり定規を使ったりして、奥行きや遠近感を意識しながら丁寧に下描きを進めていました。 画像を拡大して細部まで熱心に観察したり、先生や友達とアドバイスをし合ったりしながら、集中して学習に向かっています。 体育館や図書室の本棚など、それぞれの思い出が詰まった大切な場所が少しずつ形になってきました。 6年間の学校生活の思いがこもった、どのような素敵な作品に仕上がるのか完成がとても楽しみです。