図形の学習の一環として「正多角形パラシュートをとばそう」という体験的な活動に取り組みました 。正六角形や正八角形などの性質を生かして作ったパラシュートを体育館のギャラリーから落とし、地面に届くまでの時間を計測しました 。タブレットを活用して落下の様子を撮影し、角の数や半径の長さによって滞空時間にどのような違いが出るか、興味深く見つめていました。この学習によって、 単に紙の上で図形の性質や作図を覚えるだけでなく、実際の製作や実験を通して算数の概念を実感を伴って深く理解することが期待できます。 数学的な考え方が身の回りの現象や科学的な仕組みとつながっていることを肌で感じられる活動でした。

  ルロイ・アンダーソン作曲の有名な鑑賞曲『シンコペーテッド・クロック』の学習を行いました 。この曲は、ウッドブロックが刻む「チクタク」という音やトライアングルなどの美しい音色で、愉快な時計の動きを描いた楽しい作品です 。１年生の音楽鑑賞では、音の響きやリズムの変化にじっくり耳を傾け、自分なりのイメージを豊かに膨らませることがとても大切になります 。子供たちが机に顔を伏せているのは決して居眠りをしているわけではなく、視界を遮ってより深く「音」だけに集中するための工夫です 。静けさの中で耳を研ぎ澄ますことで、時計の刻む音や面白いリズムの違いをしっかり聴き取っていました 。鑑賞の後は、聴いて感じた「わくわくする」「楽しい」といった気持ちや頭に浮かんだ情景を、言葉や絵を使って表現しました 。ワークシートには、表情豊かな時計や可憐に響く楽器のイラストが生き生きと描かれていました 。

  「消防士はどんな工夫をしているか」について考えました 。子どもたちは、先日の消防署見学で見つけた「すばやく出動するための工夫」や「日頃の訓練・点検」などを振り返りながら話し合いました 。授業の中では、先生の体験談も紹介され、子どもたちは真剣な表情で話に聞き入っていました 。素早く出動するための工夫や、いつでも出動できるように装備を点検・訓練してまちの安全を守っていることを学びました 。各自のノートや教科書に発見したことをしっかり書き留め、消防士の努力や工夫について理解を深めました 。見学での実感と教室での学びが重なり、身近な安全を守る仕事への関心がさらに高まった時間となりました 。