「野菜を育てよう」の学習で、いよいよ苗植えに挑戦しました。  子どもたちは、ミニトマト、ピーマン、なすの中から、自分で育ててみたい大好きな野菜を選びました。 「畑の先生」のアドバイスをよく思い出しながら、畑に植えました。 これからは毎日、水やりや観察を続けながら、責任を持って大切にお世話をしていきます。 自分の野菜がこれからどのように生長していくのか、子どもたちは今から収穫の日をとても楽しみにしている様子です。

3年生の音楽の授業では、「春の小川」の鍵盤ハーモニカ演奏に取り組んでいます。  3年生の器楽では、曲の気分を感じ取り、それに合った音色や吹き方で表現することが大切なねらいです。 まずは、階名唱→鍵盤ハーモニカの順に練習し、正しい音で演奏できるようにがんばっています。  春の小川の穏やかな情景を想像しながら、息の継ぎ方や正しい指づかいで演奏することをめざします。

今日のメニューは、 ・ 大人気！〇〇 ・牛乳 ・フレンチサラダ ・ブラウンシチュー

たし算には、大きく分けて「増加（ふえる）」と「合併（あわせる）」という２つの意味があります。  「増加」は、「車が３台停まっていて、そこに２台やってくる」のように、時間とともに数が増える場面です。 一方「合併」は、「赤い花が３本、白い花が２本あり、合わせると何本になるか」のように、別々にあるものをまとめる場面を指します。  今日の授業では、子どもたちがこのお話の違いについて、図をかきながらじっくりと考えました。 文章の意味を図に表して正しく理解することは、これから様々な問題を解くための大切な基礎となります。今後も、図をかいて自分の考えを表現する力を大切にしながら、楽しく学習を進めていきます。

今日は、窒素、酸素、二酸化炭素の中に火のついたろうそくを入れ、それぞれの燃え方の違いを調べる実験をしました。 子どもたちは、水槽の中で集気びんに気体を閉じ込める「水上置換法」という方法に挑戦しました。 グループの友達と声を掛け合いながら、ボンベを使って上手に気体を集めていきます。 集気びんにろうそくを入れると、気体の種類によって一瞬で火が消えたり、激しく燃え上がったりしました。目の前で起こる変化の様子に、子どもたちからは驚きや納得の歓声が上がっていました。 

5年生の算数では、「平均」の学習をしています。 今日は、平均の考え方を使って自分の「歩幅」を求める方法について話し合いました。 人の歩幅は毎回少しずつ違うため、1回測っただけでは正確な長さは分かりません。  仲間とノートを見せ合い、相談しながら「平均の考え方」を生かして、どう解決するかについて考えました。算数の学びが日常生活の身近な場面で活かせることを実感できる時間となりました。 

今日は、世界の子どもたちの遊びについて学習しました。  画像の大型ディスプレイに映っているのは、海外の遊び「フィッシュキャッチ」です。 この「フィッシュキャッチ」は、日本の「指ずもう」にそっくりな遊びです。  教室のあちこちで、「Rock, Paper, Scissors!」の元気な声とともに、白熱した「フィッシュキャッチ」対決が始まりました。  日本と同じような遊びが海外にもあることを知り、異文化を身近に感じることができました。 外国語を使って交流しながら、世界とつながる楽しい時間となりました。