今日のメニューは、 ・ごはん ・牛乳 ・〇〇のみそタレカツ ・切り干し大根のツナ和え ・けんちん汁

2拍子と3拍子の違いを感じ取る鑑賞の学習を行いました。 子どもたちにお馴染みの軽快な「ミッキーマウス・マーチ」と、ゆったりとした美しい「メヌエット」の2曲を聴き比べました。曲の流れるリズムに合わせて「トントン」と元気に手拍子を打ちながら、それぞれの拍子の心地よさを体感していました。 「ミッキーマウス・マーチは歩きたくなるリズムだね！」「メヌエットは踊りたくなるような豪華なリズムだ」など、たくさんの素敵な気づきが生まれました。  曲が持つリズムの決まりや楽しさに気づき、音楽への興味をさらに膨らませることができたようです。 

ひき算には、いくつかのブロックを取り去った「残り」を求める「求残（きゅうざん）」と、2つの数量を比べて「違い」を求める「求差（きゅうさ）」という2つの意味があります。 初めてとなる今日の授業では、「9まいありました。4まいつかいました。」という場面設定で、「求残」の計算に挑戦しました。 

いつものように元気いっぱいの楽しい準備運動で体を温めた後、体力テストに挑戦しました。 今回測定したのは、柔軟性を調べる「長座体前屈」と、筋力を調べる「握力」の2種目です。 壁に背中をつけた状態から上体を前に倒して箱を押し出す長座体前屈では、息を吐きながら少しでも遠くへ伸ばそうと、体をいっぱいに使って頑張っていました。 また、力を込めて器具をギュッと握る握力測定では、周りの仲間からの「頑張れ！」という応援を受けながら、全力で記録に挑んでいました。 

新しく 「へんてこ山の物語」という題材に取り組みます。 今日は、まず「ふつうの山」についてみんなで出し合い、そのあとに現実にはないような、不思議でユニークな「へんてこ」な山を自由に想像しました。 グループの仲間とアイデアを出し合い、楽しそうに発想を広げていました。仲間のユニークな意見を聞いて、新しいイメージが浮かんでいるようでした。 これから、自分だけの「へんてこ山」を、形や色を工夫しながら画用紙いっぱいに表現していきます。