世界中で愛されている名作『スイミー』の単元でする。 今日の授業では、「◎スイミーのおよぎかたは、ばめんによってちがうのか？」という学習課題について、みんなで教科書の言葉を手がかりに考えていきました。 子どもたちは、お話の「だい二ばめん」と「だい三ばめん」を読み比べながら、スイミーの様子が分かる言葉を探しています。仲間を失って悲しいとき、そして新しい海で素晴らしい景色に出会ったとき、それぞれの場面でスイミーの心がどう動いたのかを、お泳ぎ方の違いから想像するのがねらいです。 これからも、言葉一つひとつを大切にしながら、スイミーの心の成長をみんなで温かく追いかけてまいります。

完成したばかりの「修学旅行のしおり」を使って、当日の日程やきまりの確認を行いました。モニターに映し出されたスケジュールを見つめる子どもたちの表情からは、いよいよ始まる大イベントへの高揚感が伝わってきます。 今年度の修学旅行では、歴史と文化の街・会津若松方面を訪れ、見聞を広める見学や、様々な体験活動に挑戦する予定です。 事前の準備をしっかり行うことこそ、安心・安全で最高の思い出を作るための第一歩となります。小学校生活最大の行事に向けて、クラスの絆をさらに深めながら、最高の体調で当日を迎えられるよう準備を進めてまいります。

今、今井むつみさんの『言葉の意味が分かること』という説明文の学習を進めています。高学年の説明文読解で大切になるのは、単に内容を読み取るだけでなく、文章全体の構成を捉えて筆者の主張（要旨）を論理的に導き出す力です。 今日の授業では、文章を「初め・中・終わり」のまとまりに分け、それぞれの段落がどのような役割を果たしているのかを確かめ合いました。黒板には「サンドイッチ型（双括型）」という言葉もあり、文章の構造を視覚的に理解しながら学習が進んでいます。 子どもたちは、教科書やプリント、タブレット端末を使いながら、キーワードとなる言葉を一生懸命に探していました。 文章全体のつながりを意識して読み解くこの力は、これから様々な情報を正しく読み解くための大きな土台となります。論理的な思考力を日々高めている5年生の、これからの深い学びに期待が膨らみます。

物語文の「主題」に迫る大切な学習を行っています。子どもたちは、主人公「りい子」の考え方が変化した場面について、話し合っています。 物語の核心を見つけるためには、自分の勘ではなく「言葉を根拠に考える」ことがとても重要です。子どもたちは教科書の本文をじっくりと読み返しながら学習を進めています。 意味が曖昧なキーワードに出会うと、国語辞典を開いて言葉の意味を確かめる姿も見られます。感覚だけに頼らず、言葉を手がかりに論理的に思考する姿に、3年生としての大きな成長が感じられました。 このように丁寧に文章を読み解く経験が、確かな読解力と豊かな表現力を育てていきます。これからも言葉の力を大切にしながら、一歩一歩学びを深めてまいります。

英語で好きな曜日を尋ねたり答えたりする学習を行いました。黒板の文字を見ながら、「What day do you like?」「I like Friday.」と、元気な声が教室に響きます。 クラスで「好きな曜日ランキング」を調べてみたところ、1位は金曜日、2位は土曜日という結果になりました。その理由は、言うまでもなく「次の日が休みだから！」「週末が楽しみだから！」という子どもたちの本音そのものです。 理由を聞いてみんなで納得し合いながら、楽しく英語の表現に親しむことができました。これからも、生活に身近な話題を通して、外国語でのコミュニケーションを楽しく学んでいきます。