今日のメニューは、 ・〇〇丼（麦ご飯） ・牛乳 ・きゅうりのしょうが和え ・揚げのみそ汁  

生活の中で実際に使える「テープカッター」の製作に取り組んでいます。 子どもたちは、自分が思い描いたデザインに合わせて、木の板に下絵を描くところからスタートしました。現在は図工室で電動糸のこぎりを使い、曲線や細かいパーツを慎重に切り出す作業に集中しています。刃の進め方に苦戦しながらも、安全に気をつけながら真剣に木と向き合う姿は、さすが最高学年です。 切り終えた児童は、切断面をなめらかにするために、やすりがけを何度も丁寧に行っています。 絵の具での着色に進んでいる子もいます。実用性と美しさを兼ね備えた作品へと仕上げていく予定です。動物や乗り物、自然のモチーフなど、それぞれの個性がきらりと光るデザインが形になり始めています。 小学校生活の思い出とともに、長く大切に使える世界に一つだけの作品を目指して、どの子も思いを込めて熱心に作り進めています。

いよいよ運動会を明日に控え、校内がにぎやかな活気に包まれる中、5年生の教室では算数「平均」の授業が落ち着いた雰囲気で進められています。 子どもたちは、いくつかの数量を平らに均（なら）した値である「平均」の意味を理解し、活用する問題に向き合っています。 運動会に向けたモチベーションやワクワク感を胸に秘めつつも、授業が始まるとピッと気持ちを切り替えてノートに向かう姿は、さすが 高学年です。明日の大舞台では、この集中力とチームワークを存分に発揮して、最高のパフォーマンスを見せてくれることを期待しています。

「ひまわり」と「ホウセンカ」の観察を行っています。無事に発芽を迎えた小さな命は、ぐんぐんと力強く大きくなってきました。子どもたちは新しく伸びた葉や茎の様子をじっくりと見つめています。 3年生の理科の観察において大切なのは、単に「大きくなった」と見るだけでなく、 「色」「形」「大きさ（数）」に着目して、前回の様子と比較しながら違いを見つけること です。 このように、五感を通して自然のきまりや成長の法則を科学的に捉える眼を養うことが、これからの理科の学習の確かな土台となっていきます。これからも、2つの植物がどのように姿を変えていくのか、みんなで変化を楽しみながら大切に育てていきます。

地域の身近なテーマである「鮭」についての探究活動を進めています。 一人でまたは仲間と一緒に、鮭の生態や歴史についての謎に迫っています。 手慣れた様子でiPadを操作し、必要な情報を素早く検索する姿があちこちで見られました。画面で見つけた重要なデータや図は、お互いに見せ合いながら「これは使えるね！」と楽しそうに共有しています。 得られた情報や分かった事柄は、ただ画面で見るだけでなく、自分の言葉でワークシートやプリントへと丁寧に書きまとめられていきます。 仲間と「ここはこういうことかな？」と頭を突き合わせて相談し、役割を分担しながら活動を進めています。

たし算の文章問題の学習に取り組んでいます。黒板に提示された問題をもとに、数量の変化を 式に表すよさについて学び進めています。 また、これまでの学習を確実に定着させるため、繰り返し問題に取り組む「習熟」の時間を大切にしています。基礎的な計算スキルや立式の仕方を繰り返し練習することは、今後の算数の基盤となる論理的思考力を育むために欠かせないプロセスです。 単なる計算パターンの暗記にとどまらず、数量の関係性を本質的に理解する力を養う大きな価値があります。解き終えた児童は教卓の先生から大きな丸をもらい、どの子も嬉しそうな笑顔で次の課題へのモチベーションを高めていました。入学から間もない1年生ですが、席に座って集中して課題に向き合う姿に、確かな成長の足跡が感じられます。