復習ワークシートを使った学習に取り組みました 。 ワークシートにはいくつかのミッション（mission）が書かれており、子どもたちは一つずつ順番に挑戦していきます 。 ペアの友達と声を掛け合いながら、英語でのやり取りを進めてミッションをクリアしていきました 。 これまでに学んだ表現を思い出しながら発話姿が見られました。 友達とコミュニケーションを楽しむことができました。

  「カラフルコピー」という不思議で楽しい作品づくりに取り組みました 。 まず、四角い用紙一面にクレヨンでカラフルに色をゴシゴシと塗り込んでいきました 。 次に、下に敷いた新しい白い紙の上にその用紙を重ね、裏面から鉛筆で好きな模様や絵を描きます 。 筆圧によってクレヨンの色が下の白い紙へとくっきりと転写されていきます 。 白紙の上に鮮やかな色が浮き出てくると、子どもたちからは「写った！」「すごい！」と驚きと喜びの声が上がっていました 。 転写の仕組みを考えながら楽しんで作品づくりに取り組みました。

 学級を2つのグループに分けた学習を行いました。 一方のグループが「まちたんけん」へ出かける中、もう一方のグループは教室で「おもちゃづくり」に取り組みました。 生活科におけるおもちゃづくりは、身近な素材を使って試行錯誤しながら、工夫する楽しさや物の仕組みに気付く大切な学びです。 子どもたちは「どうすればもっと良く動くかな」と考えを巡らせ、真剣な表情で夢中になって作業を進めていました。 友達とアイデアを共有したり出来上がったおもちゃを試したりしながら楽しく進めていました。