「大きな目標をもって」を読み、ソフトボール日本代表として活躍した西山麗選手の生き方について考えました。この資料は、西山選手が夢を叶えるためにどのような困難を乗り越え、日々の努力を積み重ねてきたかを描いた伝記的エピソードです。夢を追い続ける中で直面した挫折や葛藤、そしてそれを支えた強い意志と周囲への感謝の気持ちが丁寧に綴られています。 授業では、西山選手のひたむきな姿から、目標に向かって粘り強く取り組むことの大切さや、自分自身の進路について深く考えを巡らせました。 子どもたちは、西山選手の言葉の端々から「高い目標を持つことが、日々の行動をどのように変えるのか」という点に気づいたようです。卒業を控えた今の自分たちに重ね合わせ、自分の夢や目標に向かってどのような一歩を踏み出すべきかを見つめ直す姿がありました。 

2けたのたし算の筆算の学習です。 これまでは数図ブロックなどを使って考えてきましたが、大きな数も位ごとに整理することで、より速く正確に計算できることを学びます。 筆算を学習する上で最も大切なのは、「位をそろえて書くこと」です。十の位は十の位、一の位は一の位と、縦にきちんと並べることで、間違いを防ぎやすくなることをみんなで確認しました。 子どもたちは、位の役割を意識しながら、一の位から順番に計算する新しい手順に一生懸命取り組んでいます。 ノートに計算の形を書き写す際には、数字をマスの中に丁寧に書くことにも気を配りました。  今後も計算の基礎となるこの手順をしっかりと身につけ、自信を持って学習を進めていけるよう指導してまいります。

 今日のメニューは、 ・ご飯 ・牛乳 ・白身魚のフライ ・ごま酢和え ・新〇〇のみそ汁

シンキングツール「Yチャート」を活用して、一つのテーマを二つの異なる視点から掘り下げる学習を行いました。 Yチャートを用いることで、物事を一面からだけでなく、二つの側面から比較・検討し、自分の考えをより論理的に整理することができます。  子どもたちは中心にあるテーマに対し、それぞれの視点から意見を出し合うことで、自分一人では気づけなかった多様な側面に気づくことができました。 自分とは異なる意見に触れることで、自分の考えを多角的な視点から見つめ直します。単に意見を出し合うだけでなく、ツールを使って考えを可視化することで、なぜそのように判断したのかという思考の過程も明確になります。対照的な視点から物事を捉えることで、道徳的価値に対する理解がより一層深まるよさもあります。 今後、他教科でもこうしたツールを効果的に活用し、論理的に考えを深め、自分の思いを相手に正しく伝える力を育んでいきたいと思います。

「1日の気温の変化と天気」という単元が始まりました。 今日は、1日の気温の変化を正しく記録するために、「どこで、いつ測るのが適切か」をみんなで話し合いました。この単元では、気温と天気の関連性に気づき、科学的な視点から計測の方法や結果を分析する力を養うことをねらいとしています。 今後は、実際に温度計を使って気温を計測し、その変化の様子をグラフに表す学習へと進んでいきます。 天気のちがいが気温にどのような影響を与えるのか、自分の目で確かめることを楽しみにしている様子でした。