クラスみんなが安心・安全に楽しく過ごせる学級を目指して係活動の計画と準備を進めました。 子どもたちは企画書を活用し、「協力」「安心・安全」「みんなが楽しめる」という条件を満たす活動について話し合いを行いました。 タブレットでアイデアを出し合ったり、ポスターや活動で使う道具を工夫して手作りしたりと、役割を分担して協力しながら意欲的に取り組んでいます。 自分たちの手で学級をより良くしていく達成感を味わいながら、主体的に行動する力と互いを思いやる協調性を育んでいきます。

今日のメニューは、 ・ごはん ・牛乳 ・厚揚げの〇〇 ・かぼちゃサラダ ・岩船麩のコンソメ煮  

 運動の楽しさを味わいながら素早い動きを育む「フラッグおにごっこ」の学習に取り組んでいます。 フラッグおにごっこは、腰につけたフラッグをおにに取られないように守りながらコート内を逃げ回るゲームです。 子どもたちはまず、相手にフラッグをとられない低い体勢づくりや、相手との距離を保つ後ろ向き走りの練習に意欲的に挑戦しました。 練習の後は実際にフラッグおにごっこを行い、おにの動きをよく見ながら取られないように全力で逃げ回りました。 身のこなしや走る方向をすばやく工夫しながら、体育館中に元気な声と笑顔があふれていました。 ゲームを通して体を動かす心地よさを感じながら、巧みな動きや走力を楽しく高めていきます。

説明文「どうぶつ園のじゅういさん」の学習を進めています。 本単元では、獣医さんの仕事内容や工夫を、「いつ」「どのようなことをしたか」という時間の順序に着目して読み取る学習に取り組んでいます。 子どもたちは「まず」「つぎに」といった順序を表す言葉に気を付けながら、動物ごとにどのような配慮がされているかを丁寧に読み進めています。 時間の経過に沿って書かれた文章から大切な言葉を見つけ出し、仕事の工夫や工夫する理由を分かりやすく整理する力がつくことを目指します。 段落ごとのつながりを捉える読解力を養いながら、出来事を順序立てて読み解いたり表現したりする力の基礎をしっかりと育んでいきます。