「村上のよさを見つめ直そう」をテーマに学習を進めています。 これまでの学年で見つけてきた地域の魅力をさらに深く見つめ直すため、昨日と今日の２日間、グループごとにまちへ取材に出かけました。 お茶屋さんをはじめ地域のお店や施設を訪ね、そこで働く方々から歴史や仕事にかける思いについて詳しくお話を聞かせていただきました。 子どもたちはメモを取りながら真剣に耳を傾け、自分たちのまちを支える人々の工夫や誇りに直接触れることができました。 今後は今回伺ったお話をもとに、これからの村上のまちづくりの在り方について自分たちの考えを深めていきます。 地域への愛着を胸に、未来のまちについて主体的に探究していく子どもたちの姿を楽しみにしています。

 地域の素敵な場所や人々と出会う「まちたんけん」の準備が進んでいます。今回は、警察署や郵便局など子どもたちが探検したい場所を自分で選び、グループごとに見学へ出かける予定です。 今日は、働く人に聞いてみたい質問をみんなで相談しました。 「仕事の工夫や大変なことは何かな」「どんな服を着ているのかな」など、働く人の工夫や思いに迫る質問がたくさん上がりました。 ワークシートを覗き込みながらグループで声を掛け合い、意欲的に準備を進める姿がとても印象的でした。 地域で働く人々との心温まる交流を通して、自分たちのまちへの親しみや愛着をいっそう深めていってほしいと思います。

  最近学習した漢字とカタカナことばの復習をしました 。先生が黒板に書いた問題を見て、子どもたちは一生懸命に答えを書いています 。「空」や「男」といった漢字や、「チャイム」などのカタカナを、一文字ずつ丁寧に書くことができました 。正しく書くことができたことばもありますが、書けなかったことばに関しては消しゴムなどを使ってしっかりと直していました 。

 「クラスみんなで決めるには」の単元で、話し合い方の工夫について学習しています。今日は「みんなが時間を守れるようにするにはどうすればよいか」というテーマで、実際に話し合いを行いました。 子どもたちは「相手の方を見て話を聞く」などのめあてを意識しながら、友達の発言に真剣に耳を傾けていました。 司会や記録などの役割を意識し、黒板に意見を分かりやすく整理しながら議論を深めることができました。 自分たちの学校生活をよりよくしようと、互いの考えを尊重しながら活発に意見を交わす姿がとても立派でした。 今回身に付けた話し合いのコツを、これからのクラスづくりや様々な活動でも活かしていってほしいと思います。

 タブレットを活用した作文づくりに取り組んでいます。 今回のテーマは、図工の作品「ふしぎな車」と「将来なりたい自分」の２つです。 子どもたちはじっくりと考えながら何度も文章を打ち直したり、先生や友達と相談して表現を工夫したりしていました。 さらに、作文の中に写真を貼り込むなど、PCスキルも手際よく使いこなしています。 試行錯誤を重ねて出来上がった、思いの詰まった文章。完成したら、お家の方にもぜひ読んでいただきたいです。