1学期は、グループでの活動をたくさん行ってきた2年生。 学習や生活の様々な場面で、相談したり協力したりしてきました。 今日は、その1学期を振り返って、同じグループの人同士で「ありがとう」のメッセージ交換をしました。 教室にありがとうの花がたくさん咲き、よい雰囲気で活動を終えました。  

テストやプリントの間違い直しをがんばっています。間違い直しは、学びを深める「宝の山」だと言えます。 今日は担任だけでなく、ヘルパー（級外教員等）もかけつけて支援し、間違い直しを行いました。 間違い直しは子どもたちにとって少しやっかいな、めんどうなことですが、次のような価値があると言われています。 1. 確かな知識の定着を促す 間違い直しで、子どもたちはどこで間違えたかを具体的に認識し、正しい理解へとつながります。一度間違えた問題を自力で解決する経験は、知識の定着を深めます。 2. 弱点の発見と克服 間違い直しは、子ども一人ひとりの学習上の弱点を浮き彫りにします。これにより、教員は個々のつまずきを把握し、子ども自身も弱点克服へ主体的に取り組むきっかけとなります。 3. 粘り強さと自律的な学習態度の育成 間違い直しには努力が必要です。この地道な努力を通して、子どもたちは粘り強さを育み、自分で間違いの原因を考え解決策を探すことで自律的な学習態度を養います。 4. 思考力の向上 「なぜ間違えたか」「どうすれば正解できたか」を深く考えるプロセスは、問題解決能力や論理的思考力の向上に直結します。 5. 自己肯定感の向上 できなかった問題ができるようになることは、子どもたちにとって大きな喜びであり、「やればできる」という自己肯定感を高め、次の学習意欲へとつながります。

今日は、教材文をもとにみじかな自然を守ることはなぜ大切ななのかについて考えました。 グループで対話し、それをもとに全体で話し合いました。 3年生の道徳科における自然愛護の学習内容は、主に以下の点に簡潔にまとめられます。 　➀自然の恵みへの感謝 　②自然を大切にする気持ちと行動 　③共生 これらのことについて、しっかりと考えることができていました。

今日のメニューは、 ・バーガーパン ・ハンバーグケチャップソース ・グリーンサラダ ・きのこスープ ・牛乳  

クロムブックで、自分でやりたいことを見つけ、1学期の復習をどんどん進めています。 中には、1学期の復習を全て終え、2学期以降の内容を予習している人もいます。 さらには、もっと先の学年の算数問題に挑戦している人も。 クロムブックの操作もサクサクっとばっちりです。 さすが、デジタルネイティブ世代ですね。

今日のメニューは、 ・ ごはん ・牛乳 ・鶏肉のバーベキューソース ・オクラのおかか和え ・油揚げのみそ汁

人気の昼休みシリーズ。 今日は、一学期最後となった「みんなの昼休み」の様子です。 今日も、暑さ指数が高いため外遊びは禁止でした。 暑い中ですが、エアコンのある教室、エアコンのない暑い体育館などで、思い思いに過ごす姿が見られました。 暑い暑い体育館でドッジボール、バレーボール。 教室でおしゃべり、将棋、オセロ、お絵かき、図工の続きなど。 理科室で顕微鏡を見ている人たちもいました。