7月10日【2年生】すきま時間

それぞれの課題が早く終わった後の「すきま時間」を上手に活用しています。読書に没頭したり、思い思いにイラストを描いたり、中には自主的に漢字の練習を進めたりする児童の姿も見られました。 この短い時間は、ただ次の指示を待つのではなく、自分の好きなことや興味のあることに深く集中できる貴重なひとときです。「空いた時間に何をするか」を自分で考えて行動する力は、これからの主体的な学びの基盤となる大切な姿勢でもあります。