2月17日【3年生算数】立式のプロセス

「□を使った式」の学習に取り組んでいます。これまでは分かっている数字だけで式を立ててきましたが、今回は「分からない数」を□とおき、問題文の通りに式を組み立てるという新しい思考に挑戦しています。

子どもたちは、文章の中から手がかりを丁寧に読み取っていました。図やテープ図を活用しながら、数量の関係を整理し、自分なりの言葉で式を説明する姿に成長が感じられます。

答えを出すことだけでなく、立式のプロセスを大切にすることで、論理的に考える力がぐんぐんと育っています。